創意教具

　教具名稱：請來認識我

　功能：

　1. 增強探索能力

　2. 配對訓練

　用法：

　1. 將模擬動物放在袋中；
　
　2. 讓學生輪次從中抽出一隻小
　　動物；

　3. 教師播出相關動物的聲音，
　　透過聲音刺激，使學生聯想
　　相關動物；

　4. 用動物圖卡作配對訓練；

　5. 能力較高的學生，可選用字
　　咭作配對訓練。
　　

　製作者：張麗玉

 

 

　教具名稱：觸感教材套

　功能：

　1. 增強手肌訓練

　2. 辨認顏色

　用法：

　1. 讓學生從兩張相片中，揀出自
　　己的相片，貼在適當位置；
　　
　2. 中間一格加強觸感效果，並在
　　相片中加上噹噹，讓學生把相
　　片貼在為她所設的佔置上。

　3. 學生的相片可配上不同顏色之
　　膠圈，並配對相同顏色的底板
　　，把相片貼在上面，練習辨認
　　顏色。
　　
　4. 背面加上魔術貼，配以人形組
　　件，讓學生從口語指示下完成
　　組合，從中認識人體結構及豐
　　富學習層面。
　　


　製作者：黃培秋，楊瑞蓮

 

 

　教具名稱：手握鏡板

　功能：

　1. 讓學生認識自己的造型

　用法：

　1. 讓學生認識自己容貌；

　2. 讓學生辨識自己不同造型；

　3. 作為引起學習動機；

　4. 讓學生自行握木柄，可作手肌
　　訓練；
　　
　5. 教具應用多元化，於不同場合
　　，環境學習目標均可。


　製作者：王王美德，張樹良

 

 

　教具名稱：茶藝投影片

　功能：

　視覺及聽覺刺激

　用法：

　1. 學生可自行按拍掣顯示每一片
　　投影片；

　2. 投影片加插了動畫，可吸引學
　　生注意；

　3. 每當學生拍下拍掣時，投影片
　　都會播放一段聲音介紹各種茶
　　，可以讓弱視學生得到聽覺刺
　　激；

　4. 在投影片播放期間，教職可讓
　　學生透過 "聞茶"、'"觀茶" 和"
　　品茶" 而認識茶藝。


　製作者：陳志文

 

 

　教具名稱：百變彩帶

　功能：

　彩帶上有圈位可掛上不同飾物，
　彩帶顏色鮮艷並有搖鈴，可給學
　生感官刺激。

　用法：

　1. 將彩帶一邊固定，另一邊由同
　　學握著；

　2. 握著彩帶的學生要跟著音樂搖
　　動彩帶，其他同學則穿梭於兩
　　條彩帶中跳舞；

　3. 教職可根據學生需要在彩帶上
　　掛上不同裝飾物；

　4. 或可將彩帶捲在夫拉圈上，與
　　同學一起玩夫拉圈。

　製作者：李秀芳，陳志文

 

 

　教具名稱：造句練習簿
　　　　　　(溝通軟件)

　功能：讓學生依語法規則 ，組
　　　　合三個元素表達需要 (主
　　　　、謂、賓語)例：「我」
　　　　「戴」「眼鏡」

　用法：

　1. 造句部份

　　－學生選擇不同的練習

　　－用滑鼠按字卡(三選一)，選
　　　擇正確的主語 (如我 ／你／
　　　他)，謂語 (如去／戴／聽)
　　　及賓語 (如課室／眼鏡 ／收
　　　音機) ；若選錯 ，可按橡皮
　　　擦圖示重新再選 。
　　　
　　－完成造句後，讀出完整句子

　2. 重組句子部份

　　－按語法規則 (主語 + 謂語 +
　　　賓語) 將三個元素正確排序
　　　，造出通順的句子。

　備註：

　1. 可彈性加入新的字彙及圖片，
　　詳情可按「說明圖示」，依照
　　其指示新增內容。

　2. 此軟件配合輕觸熒幕使用，效
　　果更佳。

　製作者：焦葵子、吳義成

 

　教具名稱：九方溝通簿
　　　　　　(溝通軟件)

　功能：輔助溝通，用電腦表達
　　　　需要。

　用法：

　1. 透過電腦熒幕選擇字卡或圖片
　　(9選1)，表達自己的需要。
　　
　2. 操控方式：

　　(a) 掃瞄：當提示框移至字卡
　　　 時，按搖鈴圖示，即選取
　　　該字卡，熒幕顯示該字卡
　　　及其圖像；提示框移動速
　　　度設定：2、6或10秒。
　　　　　　
　　(b) 滑鼠：在字卡上按滑鼠，
　　　 表示選取；可配合輕觸式
　　　 熒幕使用。
　　　　　　
　　(c) 數字鍵盤：觸按數字鍵盤
　　 　(1至9)，選擇字卡。配合
　　　特製鍵盤使用，效果更著。
　　　　　　　　
　備註：

　1. 可彈性加入新的字彙及圖片
　　，詳情可按「說明圖示」，
　　依照其指示新增內容。
　　
　2. 啟動軟件時間略長。

　製作者：吳義成

 

　教具名稱：觸感溝通教材套

　功能：

　1. 利用物件的特徵，製成每一件教
　　具

　2. 讓學生藉著不同之感覺器官，如
　　觸覺、聽覺萼，學習辨認不同的
　　物件；
　　
　3. 增加學生表達的機會

　用法：

　1. 從兩物件中選出一項：
　　－按日常流程，先取出一目標物
　　　件
　　－取出一件與目標不相關的物件
　　－把目標物件及不相關物件放在
　　　他的
　　　手中（鼻子前、臉上）
　　－依物件名稱和特性對他說話並
　　　提問
　　－等候學生回應，並進行選擇目
　　　標物件的活動
　　　
　2. 單一物件之認知：
　　－按日常流程，取出一目標物件
　　－把目標物件放在他的手中（鼻
　　　子前、臉上）
　　－依物件名稱和特性對他說話

　製作者：林淑玫、鄺兆聯

 

　教具名稱：點名膠拍

　功能：

　1. 認識自己
　2. 辨認相片
　3. 聲音刺激
　4. 觸覺剌激

　用法：

　1. 教具－有柄膠拍上端貼有學生相
　　片，因應學生弱能需要，分別加
　　上毛線、搖鈴，或絨球，給學生
　　觸摸及聆聽。
　　
　2. 利用此教具進行點名活動，學生
　　透過視覺、聽覺或觸覺的方式點
　　名；
　　
　3. 學生可藉此教具辨識其他同學。


　製作者：呂惠莉

 

　教具名稱：繽紛動物園

　功能：

　1. 訓練專注力
　2. 主動參與能力
　3. 配對訓練

　用法：

　1. 把圖卡舖在地上，學生圍坐在圖
　　卡的外圍；
　　
　2. 學生輪次把豆袋拋向地上的動物
　　圖卡

　3. 配合歌曲及動作，演譯某一種動
　　作的特性，例如：小鳥飛飛，學
　　生把雙手張開扮小鳥；
　　
　4. 能力高的學生還可作配對的訓練
　　，例如：相片配對，動作叫聲及
　　動物相片配對等。
　　
　製作者：鄭玉鶯