模擬環境室

　用途

　設置模擬教室目的是根據弱智兒童課程
　指引之總目標為教學方針而訂。

　1. 訓練學生日常生活技能應用於不同環
　　境中。

　2. 除掌握生活技能外，培養學生對不同
　　的環境有足夠及適當的心理準備，降
　　低學生在陌生環境中所產生的恐懼感
　　。

　模擬環境室：

　1. 仁仁超級市場/樂樂快餐店

　2. 家居室

　模擬環境教室內所有器材之設計盡量以
　流動 (Mobile) 及節省空間為主，務求使
　模擬教學能延伸於其他教室內使用，以
　增加學生的學習機會。

　學習模式

　1. 小組學習：學生因應其能力組合成若
　　干小組，藉著小組同學的互動影響，
　　增進學習上的刺激。

　2. 個別學習：因應個別學習課程目標，
　　安排訓練項目。

　3. 興趣小組學習：利用興趣小組課時，
　　把模擬教室的設備引入教室中進行興
　　趣小組學習，增加學生的學習機會及
　　加強其溝通和社交技能。

　＊學生可利用小息時段或課後，到室內
　　購買食物，從而增加學習機會。

　＊學生掌握至一定水準程度，可與教師
　　回到真實環境中學習。