暉訊精選
「創藝之旅 -- 非一般的藝術展覽」 53期暉訊
特別的暑期手語班 53期暉訊
家教會秋季旅行 -- 「在人生的大舞台上」 54期暉訊
家長義工專訪 54期暉訊
家長聯絡網 55期暉訊
好書推介 -- 非一般的漫畫《與光同行》 56期暉訊
樂仁資訊台－行政長官卓越教學獎 56期暉訊
「愛子方程式」親職講座後感 56期暉訊
好書為你獻 - 幸福的六年 57期暉訊
我們的好朋友 - 西九龍交通部 57期暉訊
家長的囑咐 -- 曹莉莉校長 57期暉訊
踏入21世紀，香港的教育改革如火如荼。教學媒體邁向多元化，藝術媒體更廣泛地
被運用在各科教學上。為配合嚴重弱智學生的學習需要，本校設立多媒體藝術教學小組
，推廣多媒體教學法並設計配合學生學習需要的多媒體藝術教學教材。目標是培養學生
的創意、靈活及美感等素質，並啟發學生發掘及探索事物的能力。
「創藝之旅 ─ 非一般的藝術展覽」是把本年度「多媒體藝術教學」計劃的成果以
展覽形式展示。讓學生、家長及社會人士共同參與藝術創作活動，藉此認識本校藝術教
育發展的路向。
我的感想：
如您在宣傳單張所說，「創藝之旅」絕非一般的藝術展覽。在短短的參觀，我看到
您和您同事的努力、投入、愛心和創意，為同學和家長帶來歡樂與希望。感謝您的邀請
，「創藝之旅」給我一個深刻而獨特的體驗。
(香港展能藝術會 蔡浩澎先生)
參觀「創藝之旅」真令人難忘，也讓我獲益良多。尤其貴校師生家長之間充滿了藝
術氣氛。真教人感動呢！
（香港美術教育協會 徐國堅先生）
很有創意，給孩子創造一個藝術空間，很親切，可以觸摸、可看、可聽，很好玩，
享受其中的樂趣。
（鄭東儀護士）
擴闊創作的眼界，了解和認識不同物品，可以製成很多美麗的藝術品，啟發創作靈
感。
（潘海容老師）
團體合作是導致今次活動成功的主要因素：只有互相合作和努力，才能把整個節目
做好。
（陳結貞老師）
七月中，阿海和阿wing被邀請到天水圍順德聯誼總會伍冕端小學，為小一至小三
學生教授暑期手語班，讓他們對聾啞人士有基本的認識及應對能力。就讓阿海和我們
一同分享在教授過程中的喜悅。
各位好，我叫黃澄海，是位聽障人士，大家可以叫我做海哥哥。兩歲時，我因患
肺炎引致發高燒，醫生替我打了二十多支退燒針。可惜的是打針的後遺症是會令我的
聽覺越來越差，甚至完全聽不到任何聲音。回想起來，這可算是不幸中之大幸，因為
我可以像普通人一樣讀書，認識知己朋友，而且我有一份很要好的工作。
言歸正傳，由於我不曾教授過小朋友，這實在是一個新的嘗試。在於教授前，我
們先介紹自己，我告訴他們知我是個聽障人士，小朋友都覺得很奇怪，為何我會說話
也會聽到他們說話呢？阿Wing便向他們解釋。我更讓小朋友看看我的助聽機，小朋友
都蜂擁而上，用充滿好奇的眼光看我的助聽機，他們實在很可愛。
課堂上，阿Wing負責講解詞彙，我則負責示範手語的動作，小朋友都學得很快，
還常圍著我，不停問我新的詞語，令我忙到透不過氣來。印象較深的是他們在家看筆
記自學，所以第二堂課未開始便已懂得不少內容。對此，我們都感到很欣慰，不竟沒
有白費我們給他們預備筆記的心機。
為了讓課堂更有趣，我們想了很多遊戲與他們玩，如手語歌比賽，有口難言、鬥
快重組句子等，希望透過遊戲讓他們愉快的學習。大家都玩得很投入和開心，連我與
阿Wing都被他們歡樂的氣氛感染了，每天均笑著上課。
本來七堂的課堂因颱風關係取消了。幸好我們已教完預定的課堂內容，也與小朋
友拍照留念。雖然只是和小朋友相處了僅短短的幾天，但是我們都很不捨得他們，希
望他們也有同感吧！
家教會秋季旅行 -- 「在人生的大舞台上」
54期暉訊
梁雯雅家長
樂仁學校家教會就像人生的大舞台，讓我們可以認識自己、肯定自己的能力、實
踐所長、學習貢獻和服務他人。現在就讓我們一起在家教會內好好地學習吧！
事實上由籌備到舉行期間，這次的「秋季旅行 -- 親親大自然」真像拍電視劇一樣
。劇情的發展全由我們家長負責，例如活動地點、時間、收費、家長通告、宣傳、聯
絡等等的工作，都由是家長義工統籌的。在過程中讓大家學習彼此分享和聆聽、互相
尊重、和一同分擔。從而令大家了解到安排一個活動實在不易，更需要不同工作人員
的互相配合，就像一套好的電視劇需要它的導演、編劇、演員和攝影師等等一樣。更
加重要的是要有觀眾來觀看 -- 也就是說要有你們的參與和欣賞。
另一方面我們也學習到團結就是力量，在日常的生活中發揮出同舟共濟的精神，
建立彼此間的責任感和互信。除此之外，我們每人也必需對自己懷有信心，並且相信
「信心就是力量，亦是快樂的基石」這個道理。
我相信大家都是同一天空下的人，相聚是緣份，所以更應該互相扶持、關心、鼓
勵和聯繫，加強彼此間的溝通。
最後，我們也應該學習如何欣賞、寬恕和體諒別人。對每件事情也應該採取客觀
和正確的態度，不要過份偏激、執著。我希望大家多一點付出、多一點關懷，共同為
家教會努力，為弱兒和家長創造更優質的生活。
家長義工專訪：呂嘉慧家長、曾潔儀家長 (莫俊傑家長)
54期暉訊
我係莫俊傑媽咪，大家可以叫我Carol，我係負責今次訪問的小記者。
Hello！我係P2B班呂嘉慧同學的媽媽，我個名叫汪一濂。
大家好，我係廖秀齊，係P6B班曾潔儀同學的媽媽。
小記者心事
起初當曹姑娘找我做小記者的時候，我的心情真是又驚又喜。因為我從來未嘗試
過做這方面的工作，所以對於我這個新丁來說，這實在是有難度的。但是當我抱著嘗
試的心態去踏出第一步，鼓起勇氣地去做，所有我又驚又怕的問題都已經不再是問題
了。現在就等我同大家分享一吓當日訪問嘅內容啦！
多謝兩位家長抽空接受我的訪問，不如請你自我介紹一下啦！
呂：我係呂嘉慧媽咪，嘉慧係樂仁學校讀書已經4年幾啦。除了嘉慧之外，我仲有2個
小朋友，一個讀緊小學二年班，另一個剛入幼稚園。
曾： 我囡囡係曾潔儀，今年8歲半。我哋住荃灣區。潔儀仲有2個讀小六嘅姊姊。
你哋點解會有興趣幫手做家長義工架？
曾 : 有意義囉！做左義工之後個人開心左，多左自信心。
呂 : 係呀！我都有同感，而且亦覺得同囡囡嘅關係好左，對佢嘅能力多左
了解。
家長義工做咩架？
曾 : 入班同小朋友一齊上堂囉！
呂 : 同埋有時家教會或者學校搞活動時幫手囉！好似係賣物會度幫手賣物
籌款，又或者有活動時打電話聯絡家長，鼓勵佢哋多D參加。
你覺得做義工，可以學到咩呀？
曾 : 其實最主要係學到點樣幫個女囉，例如老師會教我點樣同潔儀做活動啦、做訓
練啦、點樣幫佢放鬆自己等等囉。同埋就係我自己都覺得係不知不覺間多左自
信心。
呂 : 係呀，學到同個女有關嘅野啦，同埋自己個人都放開左懷抱，認識到其他家長，
有時一齊去玩啦，有時又一齊去聽講座學下野，都知道多左D復康呀或者特殊教
育嘅野。
不如請兩位同其他家長講D鼓勵嘅說話呀！
曾 : 其實做義工都唔係好難嘅事，起碼我自己試過之後，都無話覺得比預期嘅難。樂
仁學校嘅家長比我嘅感覺係好友善同埋有親切感，希望大家都可以投入多D，將
來係活動中見啦！
呂 : 我諗大家嘅家庭狀況都差不多，又有小朋友係樂仁學校讀書，有時係醫院都會見
到面，都好想大家熟絡多D，可以互相照應。
歡迎你嘅加入！
在今年初我們連合了幾位熱心的家長，組織了一個家長聯絡網。我們將參加的家
長安排入不同的小組，再由幾位熱心的家長擔任「小組長」，定期聯絡組內的「家長
組員」。我們希望透過定期的聯絡和溝通，加強家長彼此間的聯繫和發揮他們的朋輩
支持。
這幾位「家長組長」雖然以新學生的家長居多，但都十分熱心、有承擔感。對於
家長聯網的建立亦表示有信心及祈望，希望能藉此再次凝聚家長，發揮彼此支援和互
相鼓勵的作用。
由起初表現略為生澀，到近期在聚會中主動分享了自己的家庭近況，並參與籌備
活動等，看著他們不斷成長，我們很希望他們可以繼續發揮互助的精神，也希望有更
多的家長能夠加入聯絡網，讓大家一起成長。
現在就讓我們一起看看他們成長的軌跡吧！
03-10-03 商討秋季旅行安排
22-10-03 計劃秋季旅行的詳情、鼓勵家長及教職員參與
15-11-03 認識復康服務
15-12-03 認識團隊精神
10-01-04 認識溝通及回應的技巧
06-03-04 分享聯絡家長組員的經驗及籌備夏季旅行
05-06-04 夏日聚餐 -- 加強家長組長和組員的認識
《與光同行》是一本以自閉症兒童成長故事為題材的漫畫，雖然題材較為冷門，
但若以為這就很艱澀及沉悶，哪就錯了。漫畫主要是用圖畫來表達故事，有簡潔易明
的優點，加上這本漫畫的內容編排流暢，相信連小學生也會看得懂。內容方面，故事
主角光仔是一名自閉症兒童，他的語言和社交發展都有障礙，成長中遇到不少的挑戰
，幸得父母和老師對他不離不棄，使他能夠不斷地進步，並過著快樂的童年生活。
作者對自閉症做了充足的資料搜集，故事情節是生活的點滴，難得的是沒有刻意
的煽情，但每當光仔父母和老師為光仔想出一些有用的法子時，我便不期然替光仔高
興，投入故事中與光仔一起成長。此外，光仔父母的堅持和努力，老師對教學的熱誠
，正潛移默化地改變著身邊的每一個人。一些起初不喜歡光仔的人，會嘗試了解光仔
多一些，接納光仔多一些。光仔父母和老師不單是協助光仔克服困難，更重要的是開
闊了光仔的世界！《與光同行》帶著不少正面的訊息，誠意向各位推介此書。
由優質教育基金主辦的「行政長官卓越教學獎」，旨在表揚卓越的教學實踐和推
動協作的文化，以助教師持續專業的發展。本校的林淑玫老師及顏淑芳老師獲得是次
計劃中的「嘉許狀 - 語文教育 (特殊需要) 」，我們在此衷心恭喜她們。就讓我們一起
看看她們的分享吧！
林淑玫老師
因著認同「行政長官卓越教學獎」的目的乃是「促進教師分享良好的教學實踐」
而參加，希望能介紹「密語話集」小組為推動嚴重弱智兼多重弱能學生的語文教學活
動及效能。
過程中謝謝林靄慈姑娘的和議；更要用十二萬分的謝意，感謝鄭深桂家長及謝悅
怡家長，無論在文字上和行動上他們都全力地支持我們。
回應兒子為什麼要寫那麼多的謝卡，除了教他要「凡事謝恩」外，還告訴他這份
工作需要『團隊』的合作與協助。因此這份榮譽應該歸於所有參與「密語話集」的同
事。
顏淑芳老師
我很高興能將這次寶貴的經驗與大家分享，並希望得到更多的意見，讓教育工作
者們可以更加進步，製造一個更美好的環境給予學生，使他們能愉快地學習和成長。
嚴重弱智的學生雖然因智力和機能限制而有不同的學習障礙及困難，但我們相信教師
都能在不斷追求卓越的過程中，為學生創造一個有突破及更加理想的學習環境和文化
。最後，我們想以與學生相處之道，與大家分享。
「每位學生是獨特的，教師需要掌握資料。
學生的表達有時會很含蓄，教師需要小心觀察、適當回應。
學生有選擇及拒絕的權利，在溝通時教師需要多接納。
學生的成長是漸進，有快有慢，教師需要給予時間和耐性。
學生能將學習經驗帶到需要的地方，我們需留下每一個機會讓他們嘗試。」
在此特別向曹莉莉校長、許健文主任、言語治療師林靄慈姑娘、林淑玫老師及各
協助教學的同工及家長致謝 ，有著你們的支持 ，讓我能繼續努力奮鬥。
本年七月十七日，我在樂仁學校以「愛子方程式」為題給家長做了分享。家長們
都十分積極的參與，部分更把重點做筆記，並寫下自己的「愛子行動」承諾，令我十
分感動。
我曾細心閱讀家長們所寫下的承諾，你猜他們最想為子女做的是甚麼呢？
對了，也就是你同樣最想做的 - 「用多些時間陪伴他們」。
可見家長們都明白，甚麼愛子方程式都是空談。仔仔囡囡最需要的，就是我們自
己，在他的成長路上伴他同行。
既然如此，我們最需要學習的，可能不是怎樣教好仔仔囡囡，而是怎樣管好我們
自己 - 我們的時間、金錢、情緒、處事態度、閒暇嗜好、夫妻關係 …，同意嗎？
至此，你可能會說：「這豈不是比教仔還要困難？」對了，有沒有想過，仔仔囡
囡的出生，可能就是上天讓他們幫助自己成為更為溫柔、良善、正直的一個人？
生命不在於長短，只要有愛，就能活得快樂。
家有智障兒童，往日已被指為是罪孽，今日仍然未被社會接受。『幸福』二字從
何說起？更何況只有短短六年的人生呢？「幸福的六年」一書的作者是一位日本婦女
，她的兒子秋雪是一名唐氏綜合症兒童，並患有嚴重心臟病；醫生報告孩子只有很短
的壽命。但是這位媽媽十分勇敢，積極的面對。她形容秋雪的降臨是「有備而來」的
--「他一定是對我們這一對父母充滿信心，才來到我們家的。對於這樣的秋雪，如果
我們不認真以對，那就太失禮了。」
書中透過她為孩子拍攝下來一幅幅的相片，告訴我們幸福就是珍惜有限的日子，
要認真對待生命，讓每日也活得豐富，把每件事都想成是「這是最後的最後了」。那
麼，縱然日子雖短，快樂、幸福、滿足卻能常伴身旁。相片中秋雪的甜美笑容亦正好
告訴大家他活得精彩，每刻都在「享」「受」「生」「活」。
我們的好朋友 - 西九龍交通部
曹碧彩姑娘
57期暉訊
與西九龍交通部朋友的相識，緣起自一位離校生家長。透過他的聯絡，我們認識
了這批熱心的警察朋友，轉眼間都有差不多四年了，其間我們一起參加了各種各樣豐
富的節目，好像「聖誕聯歡會」、「週末狂熱」、「家長旅行」等，渡過了不少的歡
樂時光。此外，他們亦關心到同學們日常生活的需要，每次到來都為我們送上十分實
用的用品，例如小毛巾、口水肩、訓練進食進飲的用具、學習表達自己的溝通器等等。
這班好朋友們在活動中的熱情和主動讓我們全校師生和家長都留有深刻的印象。
別看這些警察哥哥姐姐們長得高高大大，一副威武的樣子便以為他們不懂得照顧小朋
友。其實他們十分細心，每次活動都是家長和老師們的好幫手、同學們的老友記。
最近一次的戶外活動更讓我們感受到他們這份熱誠。當日的燒烤旅行，不論是大
人或是小朋友都是盡慶而回。大哥哥大姐姐們見媽媽們和老師們忙過不停，於是紛紛
主動幫手，有些協助燒烤食物、有些幫手照顧同學、有些逗小朋友笑，見到同學坐太
久顯得辛苦時還會抱抱安慰同學。一幕幕溫馨的處面就在眼前。而且他們不單是自己
來參加義工服務，很多人還帶同家人朋友一起參與。樂仁的師生和家長得到他們的支
持和愛護，真是幸福了！祈待著下一次的聚會再一起歡聚。
「校長，我個仔幾時先可以入學呀？」
「校長，我個細路好鍾意返學㗎！」
「校長，我希望我個仔可以學到嘢！」
「校長，我個小朋友返咗之後，手腳都好咗呀！」
「校長，最近我同個仔講嘢，他有回應喇！」
每次聽到家長這些殷切的期望和肯定，心裡總會再次提醒自己要更努力付出。
這些家長雖然來自不同的階層和背景，也各有不同的性格，但是他們愛孩子的心卻是
一樣的。有些家長或許未能常常伴在孩子的身邊，然而「婦人怎能忘記她吃奶的嬰孩
，不憐恤她所生的兒子？」(依撒意亞先知書 49:15)。
當他們將孩子交付在我們的手裡時，我們便一同肩負起照顧其子女成長的責任。
當中所需要的不但是教導知識和技能，更是我們真誠的關懷和愛護。每個孩子都是神
獨特而美麗的創造。他們未必都能夠擁有健全的身體，卻都具備完整的心靈。作為他
們身邊的人，我們都需要把握這個機會好好照顧他們，讓這些孩子都能夠擁有一個健
康愉快的成長。
在教學的路程上，曾經遇過一位家長給予我們很多親切的關懷和由衷的支持，使
我們能夠在疲乏中重新上路。他沒有豐厚的入息，也沒有受過高等的教育，甚至只是
社會上弱勢的一群。然而，他讓我們感受到家長們對子女的關愛和對我們的期望。
最近他不幸離開了我們。但是，聲聲的叮嚀、期望，言猶在耳。我們都不會忘記
他的囑咐，繼續努力，以完成共同的心願。
社會工作
社區教育
姊妹學校